宽严相济显真心 科学管理育人才--记六盘水市第一中学市级名班主任、高级教师张明冲

作为六盘水市第一中学市级名班主任、高级教师张明冲，自2005年7月踏上讲台至今，始终坚持做好班主任工作，得到了学生及家长、同事和学校领导的一致好评。

在17年的教学工作中，张明冲曾获得市级名班主任、市级骨干班主任、市级骨干教师、所带班级高一（13）班荣获“市级优秀班集体”称号。张明冲表示，“教师，对家长，代表着学校，肩上扛着责任；对学生，代表着家长，得履行教育义务。虽然不可能干出惊天动地的伟业，但却可以为教好学生付出一颗爱心，为学生的健康成长作出应有的奉献。”

换位思考——让留守孩子在爱中得到满足和教育

近年来，农村留守儿童现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对孩子们的健康成长造成了一定的影响。据张明冲调查，他带每一届学生中都有近三分之二的学生家长外出打工，忽视了与孩子的心理沟通与交流，导致孩子们对父母感到陌生，亲情关系也因此而出现障碍。对于这些孩子，张明冲经常用一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”来进行换位思考，这种换位思考的情感体验使他对学生少了苛求，多了宽容；少了埋怨，多了理解；少了指责，多了尊重，并努力创设宽松和谐、积极向上的氛围，让他所教的学生一步步走向成熟、成功。

张明冲所教过的学生都知道，病了，老班会带他们去看医生；没钱了，可以找老班借；烦闷了，可以和老班谈心。17年来，张明冲多次帮助贫困生解决求学困难，经常走访寝室，深入学生，了解他们在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导。这些工作也得到了家长和学校领导的充分肯定，每个新学年，都有家长带着孩子来找他，要将自己的孩子放到他所带的班级，“把孩子交给张老师，我们放心。”这质朴的语言就是家长对该同志教育工作的最大肯定。

科学管理——让学生在民主与竞争中得到教育

在教学管理上，张明冲积极协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生树立健康积极向上的人生观，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地学习。

为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生学习的积极性，经过学习，摸索，张明冲实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透到班主任工作中，设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动，如“自己的事情自己做”、“做最好的自己”，让学生学做生活和学习的主人。2011级学生王达马行个性很强，为了培养他的自主自立能力，张明冲让他当纪律委员来管理班级纪律，效果很好，王达马行不但把班级管理得好，而且自己进步很大。

工作中，张明冲尤其注意培养学生在学习上克服依赖老师的思想，对学生进行细心、科学的指导，鼓励学生大胆创新，所教班级课堂教学井然有序，每个学生都能主动地学习，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气，受到全校师生的好评。

强调实践——让学生在社会实践中得到教育

在日常教学工作中，张明冲努力将教书与育人并举，尤其注意在活动中渗透道德教育，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

他经常组织以“伦理与道德”“人与社会”为主要内容的班会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。组织学生开展社会实践活动，清理校园周边垃圾、看望残疾人、慰问孤寡老人、到烈士陵园祭奠英烈……，使学生增长了见识，提高了学生的社会实践能力，增强了集体的凝聚力，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。

电话家访与家访——与家长一道构筑爱的桥梁

由于六盘水市第一中学生主要来自农村，大多数孩子都住在学校，召开家长会难度特别大，家访更是难上加难，因此，要想和学生家长沟通，就只能通过电话联系。17年来，张明冲对家远在乡下的学生，始终坚持电话家访，告知家长孩子在校的表现，转告学生家长的期望与要求；对家住市区的学生则利用周末时间进行家访，与家长一起交流、商讨对孩子的教育方法和策略，与家长一道构筑起关爱孩子成长的爱的桥梁，尽管孩子们远离父母，也依然享受到了应有的关爱。

弹指一挥间，17年过去了，张明冲在教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，他将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。

乌蒙新报2022年11月14日A06版报道

来源：乌蒙在线

编辑：李亚乐

一审：李亚乐

二审：杨兆明

三审：许路林