名师引领促成长 冬日蓄力待花开
——贵州省高中英语陆艳名师工作室到六盘水市第一中学开展联合教学研讨活动
为充分发挥名师工作室在教育教学实践和研究中的示范、引领和辐射作用，提升教师专业素养，贵州省高中英语陆艳名师工作室于12月3日至4日到我校开展“游戏融入高中词汇教学”研讨活动。
学校分管领导在开幕式上指出，我校一直致力于提升教育教学质量，不断探索和创新教学模式，努力为师生搭建一个交流学习、共同成长的平台。贵州省高中英语陆艳名师工作室到我校开展的联合教学研讨活动，正是我们学习先进教学理念、提升教育教学水平的重要契机。希望大家通过此次机会共享教育资源、交流教学心得，共同推动我校英语教学的高质量发展。
六盘水市第一中学党委委员、副校长付予黔同志致辞
为期两天的活动中，6位老师围绕主题“游戏融入高中英语词汇教学”展示了6节研讨课。相丹丹老师在阅读教学中引导学生利用词典查词，学习词汇的发音、派生词和同义词，利用词块学习等方式拓展词汇，掌握具体的词汇学习方法。利用信息检索的模式，快速浏览阅读文本，学习文本中有关地震描述的句子，拓展学生的词汇。最后，学生仿造语篇内容，报道汶川地震或玉树地震，在真实的情境中练习使用所学词汇，达成教学目标。教学过程中，还有意识地教会学生地震发生时的保护措施，达到了本节课育人目标。
相丹丹老师执教观摩课
严红艳老师带领学生以猜迷的方式、结合图片复习词汇，以问题引出本节课的新词，采用派生法和查字典引导学生学习新词，为本节课的听力做准备。严老师用动作示范或实物展示的方法带领学生学习听力中出现的新词。听力材料是关于地震发生时该做什么，引发学生思考。输出部分要求学生表达在自然灾害发生时的注意事项和如何准备急救包。本节课教学目标明确，教学内容内容有深度，很好地发展了学生的思维品质。
严红艳老师新课导入
王钰老师从辨析“telling” sentence和“showing” sentence导入新课，通过一段视频展示“showing”的表达效果，并学习facial expressions和body actions两种重要的“showing”技巧。之后学生在具体的语境中学习和分析相应句型，进而仿写句子，达到从词汇到句子的学习进阶。最后再通过一小段续写实操评价同学们的学习效果。
王钰老师展示学生习作
李大方老师执教的是一节基于产出导向法理论（POA），并结合新课标倡导的英语学习活动观的听说课。李老师紧扣本单元的产出目标——邀请朋友参加体育活动，从新课导入开始精心设计，环环相扣。听前以多模态形式学习目标词汇，然后呈现图片让学生回顾单词，同时引入本节课的主题。听的环节主要学习了听主旨的技能并进行了实操，过程中也提取了邀请他人所需的句型及回复，为听后活动积累了足够的语料。产出环节呈现了六盘水梅花山滑雪比赛及学校校园跑两项体育活动，在真实的情境中迁移所学知识。
李大方老师授课
何永凤老师的课以袁隆平的传记为载体，具体操练了释译法、归纳法和派生法三种词汇学习方法。何老师以一首自己编唱的rap导入新课，激发学生学习兴趣，有效调动课堂氛围。随后在语境中学习新单词，并逐步引导同学掌握单词释译法、归纳法和派生法。在头脑风暴活动环节，何老师以十分独特且有创意的板书展示呈现袁隆平品质特征的词汇，体现教师扎实的基本功。
何永凤老师指导学生活动
袁思青老师的课基于布鲁姆认知领域的六个层次，围绕词汇的读音、拼写、意义、分析和应用展开。本节课引导学生在词汇学习中从低阶思维到高阶思维一步步攀登，最终能够灵活运用所学词汇进行图片描述，分析一词多意，创作文本。此外，本节课穿插了有趣的活动（游戏）评价学生词汇学习效果，增加趣味性的同时，加深学生对所学词汇的印象。
袁思青老师执教观摩课
何元府老师带来专题讲座《集体备课下基于学情的英语词汇教学现状及策略探究》。他从新课标对词汇教学的要求、2024年高考英语词汇命题特点、词汇教学中存在的问题、复习备考的方法与策略等四个方面进行分享交流。依据学情，要求备课组集体备课并制定策略，有效开展词汇教学；提出激发学生词汇学习兴趣的方式；采用分类记忆，加强词汇之间语义及结构的意义联系；利用思维导图提高学生对词汇记忆的效率；搭建平台，组织系列英语学习活动促进词汇提升。
何元府老师专题讲座
陆艳老师的专题讲座《游戏融入高中英语词汇教学范式在地理解与研究》不仅分析了词汇教学的背景和教学现状，还以详实的教学案例分享自己将游戏融入词汇教学的日常实践。陆老师鼓励老师们动起来，改变枯燥的、传统的词汇教学方式，认真、用心探索有效的词汇教学方式，融入游戏，增加趣味性，提高词汇教学的有效性。展望未来，陆老师还希望大家积极探索AI在英语教学，尤其是词汇教学中的运用，以提高我们的教学效果。陆老师的讲座有理论的高度，有实操的深度，更有教育的温度。
工作室主持人陆艳老师专题讲座
参与此次研讨活动的老师们纷纷表示，他们不仅观摩了内容丰富、精彩纷呈的词汇教学课，还聆听了两场理论联系实际、引人深思的专题讲座。为期两天的活动拓宽了老师们的视野，激发了新的教学灵感。老师们一致认为，此次研讨活动起到了极好的示范引领作用，为今后的英语词汇教学指明了方向，并将积极在今后教学中实践学习成果，更好地提升教育教学质量。
撰稿：何永凤、李大方
一审：李 娟
复审：付予黔
终审：刘盛丰